综合改革背景下的研究生思想政治教育

  综合改革背景下的研究生思想政治教育【摘要】近年来,随着研究生招生规模不断扩大,绝大多数研究生的思想政治状况总体上是健康、积极、向上的,但是少数研究生存在集体观念不强、理想信念不清楚、知行不够统一、学术道德失范等问题。本文以研究生教育综合改革为契机,结合西南科技大学(西科大)近年来研究生思想政治教育的现状,从平台搭建、国家政策及队伍建设三个方面对研究生思想政治教育进行研究。【关键词】综合改革研究生思想政治教育【中图分类号】G643【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2015)31-0123-03高等教育人才培养的较高层次就是硕士研究生教育,它是我国社会主义现代化建设所需创新型人才培养的重要渠道。作为研究生教育的重要组成部分,对研究生进行思想政治教育,不仅能够培养学生的创新意识和创新能力,还有利于帮助学生形成良好的道德修养、心理品格和政治素养等,从而增强研究生的综合素质,最终实现提高研究生教育质量的目标。这就需要学校在研究生面临学业、就业、婚恋、经济等实际困难及压力时,在其成长过程中对其进一步加强教育引导。研究生思想政治教育仍是学生思想政治教育中相对薄弱的环节,研究生思想政治教育工作亟待改进和创新。在研究生教育综合改革的背景下,探讨研究生思想政治教育的创新问题,充分发挥思想政治教育在建设创新型大学、培养创新型人才中的作用,是时代赋予的新课题。由于研究生教育较为分散,大多数时间是由科研导师来指导,其思想政治教育的主导者就包括研究生导师、政治理论课教师、研究生教育行政管理人员和后勤服务人员等。因此,借助研究生教育综合改革的大环境,创建一个合适的教育平台、把握国家相关政策以及加强研究生思想政治教育工作队伍建设等方面已成为现阶段加强研究生思想政治教育的有效途径。一搭建教育新平台,构建教育新阵地1.大学工平台的搭建2007年,紧紧围绕以学生为主体的工作思路,西科大拓展了学生工作体系,形成了由学生处处长担任学工部部长,保卫处副处长、团委书记、教务处副处长、后勤管理处副处长以及研究生院副院长兼任学生工作部副部长的大学工平台,建立了相互配合、信息畅通、反应灵敏的学生工作联动机制。2008年学校进一步完善了大学工平台。如图1,其中西南科技大学学生工作指导委员会负责对学生工作中的重要事项和关键问题进行研讨、协调、咨询与审议,并提出指导性意见。学生工作指导委员会由学校党委书记及分管学生工作的校领导,学生工作部部长和分管教育管理的副处长,党办校办、组织部、宣传部、校团委、研究生处、教务处、保卫处、后勤管理处、关工委的负责人以及各学院学生工作专家共同组成。经过近几年的不断实践,大学工平台的优势得到了充分体现,构建大学工平台、建立学生工作指导委员会是学校落实科学发展观、整合校内资源的有效举措,为研究生思想政治教育工作的全面落实和推进奠定了坚实的基础。2.大学工平台的工作机制大学工平台内的事务处理主要通过学生工作例会、部长会议和学生工作指导委员会会议完成。大学工各部门涉及研究生教育管理的意见和建议首先要通过部长会议进行沟通、协调、决策,并在学生工作例会上传达到各学院研究生工作分管领导,由各学院负责具体工作的落实;各学院研究生对相关管理服务的意见和建议也可以通过学生工作例会反映给相关部门,及时协调解决。若部门之间协调存在困难,需要学校整体协调的相关事宜通过学工部部长在学生工作指导委员会会议上汇报给校领导,由校领导协调处理。第一,通过联动后勤集团,为研究生提供优质高效的生活服务。后勤部门领导要能及时反馈学生对管理服务的意见和建议,也要能全面了解学生的需求和意见。在大学工平台内,创建了学办、分团委、关工委、党员接待室、心理咨询室五位一体的研究生工作平台。第二,通过联动保卫部门,为研究生提供安全稳定的学习生活环境。在大学工平台内,学校综治工作、处理研究生违纪违规、突发事件、安全教育等问题可直接在部长会议和学生工作例会上协商,大大提高了工作效率。对于一般案件、重大案件、特重大案件和恶性案件的处理,保卫处也能在第一时间协调召集相关人员,并做到层层上报,及时顺利解决。第三,通过联动团委,拓展研究生的素质教育。在大学工平台内联动团委后,对拓展学生的素质教育所起到的作用更明显,通过高雅艺术进校园、科技文化节、社会实践、青年志愿者等活动积极推进校园文化建设,提升研究生的人文科学素养,培养研究生的创新意识和实践能力,将全面素质教育整体纳入教育教学主体范畴。第四,通过联动学工部,加强研究生工作队伍建设和研究生学风建设。首先,研究生处在在读研究生中推荐表现优秀、责任心强的学生担任学生辅导员,保障学校学生工作队伍建设的顺利推行;其次,研究生院充分发挥研究生在专业等方面的带头作用,形成由教师、研究生和本科生组成的科研团队,组织研究生参与带动和指导本科生的科技文化活动,大力推进学风建设。二以国家政策为契机,大力开展思想政治教育自2011年国家发布《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》以来,研究生院抓住该契机以科学道德和学风建设宣讲教育活动为中心,充分发挥大学工平台的联动优势,在全校范围内深入开展科学道德和学风建设宣讲教育活动,不断加强学校研究生的科学道德和学风建设,提高研究生培养质量,完善研究生人才培养体系。学校建立了以分管研究生教育、学生工作的校领导为组长,各学院院长为组员的领导小组,同时成立了包含各学院党委副书记的工作小组,完善了活动的组织机制,保障了活动有效、全面地开展。同时设立了由20名硕士研究生导师组成的校级宣讲团,专门负责各学院科学道德和学风建设的宣讲报告活动。活动采用学生更加易于接受的多种形式开展,既有在科学研究上有建树、在学风建设上有经验的学者讲座,又有辩论赛、知识竞赛、主题班会等。2012年,研究生院会同学工部、校团委在全校举办了背书包、促学风系列活动。开展以科学道德与学风建设为主题的辩论比赛,以树优良学风、展时代风采为主题的诚信教育新老生学习经验交流寝室学风建设,以学为主题的征文比赛。教育活动范围不断拓宽,活动质量不断提升。经过三年的运行,科学道德与学风建设宣讲教育活动已经普及到学校所有研究生,并将活动覆盖面拓展到本科生和青年教师中,加强了我校研究生对学术道德问题的认识,对广大学生树立科研诚信意识,提高科学道德素养,大力弘扬求真务实、严谨自律的精神起到了积极的引导作用,营造了良好的校园科研氛围。三创新教育方法,加强研究生思想政治教育工作队伍建设加强研究生思想政治教育工作队伍建设是加强和改进研究生思想政治教育的组织保证。西科大根据研究生的具体特点和教育规律,重点建设研究生导师、研究生辅导员和研究生组织三支队伍,着力构建以研究生导师为首要责任人、以研究生辅导员为核心推进人和以研究生组织为重要参与者的三位一体队伍机制。1.导范结合,充分发挥研究生导师的主导作用西南科技大学自2006年始,积极构建研究生导师育人的有效机制,完善相关政策,明确导师的责任与义务。首先是建立导师与研究生党(团)支部书记的联动机制,配合党团组织加强对研究生的思想政治教育,使他们坚定政治理想和信念。其次是要求导师严把入口关,在研究生的入学复试过程中,不仅要考核学生的文化知识,更要进行政治面试,最终筛选出文化知识与政治思想素质都过硬的学生予以录取。再次是贴近研究生生活,主动解决研究生的实际问题,对于所带学生较多的导师,应组建导师团队,充分提高研究生的思想政治教育水平。最后是导师要以身作则,加强学术道德教育。为了能促进导师更好地发挥其研究生思想政治教育的职能,又能对教育效果进行检查和评价,西科大已建立了一套切实可行的研究生思想政治教育导师责任制。其包括导师的评聘机制、导师教育和培训机制、导师思想政治教育监督机制以及奖惩考评机制等。2.教学相长,建立专职化研究生辅导员队伍辅导员在研究生思想政治教育的工作中起着至关重要的作用。研究生辅导员队伍一直存在着高流动、低认同并难以留住高素质人才的问题,直接影响到团队建设。自2008年始,学校采取了一系列措施,包括前期筛选、岗前培训、提升待遇以及建立考核和奖惩制度等,促进研究生辅导员队伍职业化、专业化建设。同时,西科大还要求研究生辅导员积极参与到研究生的第二课堂活动中,并且要求辅导员进入研究生实验室和课题组。这样不但可以提高研究生辅导员的学术水平,还可以将研究生的思想政治教育融入科研活动中。3.开拓创新,不断完善研究生组织建设研究生组织建设包括党团组织建设、研究生会与班级组织建设以及研究生社团组织建设等,是指广义的组织建设。为切实做好学校研究生思想政治教育工作,进一步提高研究生思想政治教育的整体水平,学校研究生会在研究生院和校团委的共同指导下,开展了一系列主题教育活动并初步形成了品牌效应。其中,清明节爱国主义祭扫活动、学习雷锋系列活动、校庆校史教育活动都已经成为研究生思想政治教育的重要载体。同时,学校也通过丰富多彩的文化活动,丰富了广大研究生的精神文化生活,构建了积极向上的校园文化氛围,不断推进研究生的思想政治教育工作。通过多年举办研究生杯篮球联赛、西南科技大学研究生羽毛球友谊赛、元旦游园晚会、研究生交友舞会以及研究生毕业典礼等活动,不仅加深了教职工与在校研究生、本科生的友谊,展示了学校研究生的青春风采,还形成了极具特色的研究生品牌活动,也构建了一个完善的研究生思想政治教育平台。四结束语研究生思想政治教育工作一直是研究生培养的重要环节。在我国大力推进研究生教育综合改革的背景下,承担着人才培养重任的高校不断加强和改进、创新和发展研究生思想政治教育,对深化研究生教育改革、提高研究生培养质量具有非常重要的意义。本文以研究生教育综合改革为背景,结合西科大近年来研究生思想政治教育的现状,从平台搭建、国家政策及队伍建设三个方面对研究生思想政治教育进行研究。经过几年的实践,充分验证了西科大研究生思想政治教育方法的有效性。参考文献[1]李洋.研究生思想政治教育工作现状分析与体系构建[J].学校党建与思想教育,2013(27)[2]李婵.研究生思想政治教育的特殊性与教育对策研究[D].华中师范大学,2012[3]骆郁廷.研究生思想政治教育重在创新[J].中国高等教育,2011(8)[4]姜振家、刘恩贤、杨光明等.研究生思想政治教育组织结构的设计与优化分析[J].学位与研究生教育,2010(4)[5]郭峰、李正旺.研究生思想政治教育与管理模式的理论与实践[J].求实,2008(S2)

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